最是书香能致远

      看到兴业集团第二季城市公益读书节的相关报道，很受感动，我也想讲述一个中学语文教师的领读故事。
如同盼望春天，博雅班的孩子们也在盼着作文课。曾几何时，他们从一到作文课就打怵，一提作文就头疼蜕变成了如今这般模样？回顾所来径，是阅读悄然改变了他们的行走方式。
      犹记与博雅少年们的初相识，面对他们的第一篇习作，乍看似乎也不乏辞彩华丽的句子，但细读之下要么前言不搭后语，要么不知所云，常常是扬扬洒洒几百言，却言之无物，言之无序，既乏情感又少灵魂。后来才了解到寻章摘句、背诵范文是他们应对作文的法宝，只要开头和结尾背上几个华丽的句子，然后凑够字数就万事大吉了。
      “一人文字，灵魂样子”，这看似枯燥无趣的作文背后不正是孩子贫脊单薄内心精神世界的折射么？朱永新说一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史；狄金森说从来“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方”，那么引领孩子带着阅读出发，让他们的心灵在书的田园中轻舞飞扬，便是他们的明亮那方，也成了我努力的方向。
      如何当好孩子阅读的点灯人？有人说要给孩子一碗水，教师就必须有一桶水。在阅读这件事上，比之做这“一桶水”，我更喜欢法国作家罗曼罗兰的一个比喻，他说:“要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”是的，我更愿意成为“一束光”，因为那桶无私倾倒的水，力量也终究是有限的，而光可以点燃，可以传递，可以照亮，星星之火亦可成燎原之势。
我愿掬一捧书香，做学生阅读成长路上的点灯人。当深度阅读悄然滋养着少年的生命，一篇篇佳作也油然而生。捧读这些至情至性的文字，我知道一颗颗文心已开始萌芽。
      我深知阅读的重要性，可是我更知道作为一名领读者也只能是星星之火，想成燎原之势，我需要家长们的认可和支持。通过调查了解到，班上成绩卓越的孩子无不是热爱读书、坚持读书的孩子，而他们背后都站立着真正懂阅读、爱阅读的家长，我想那就培植他们成为榜样，发挥榜样带动作用。在他们引领下，阅读的火种渐渐从学校燎原到了家庭。
      时代的发展让阅读有了许多更便捷的渠道，闲暇时我和家长们甄选出色味俱佳的好文推荐到班级微信群，让孩子们跑步时、吃饭时都能与阅读同行，说的阔气点，这便是“精神物质大餐同补”“身体和灵魂都在路上”。
      “最是书香能致远”。玲珑的时光就那么自然地在书页上跳跃着，不经意间我忽然发现，孩子们的阅读变得像呼吸一样自然。不经意间我忽然发现，阅读就如同一场流感般迅速席卷，孩子们最享受的时光是每天写完作业后可以倚在书架旁翻几页闲书，而我每天最幸福的时刻便是每天清晨听着有书共读奔跑在上班路上，家长们说每天最惬意的便是与孩子们佐着美文进餐……
      少年情怀总是诗，沐春风而思飞扬，凌秋云而思浩荡！青春的孩子们对诗歌是有着源自生命深处的热爱的，而诗歌的语言又最是凝练含蓄，讲究写作技巧的，我们让孩子们写自己的诗，读自己的诗，谈自己的诗，最后将孩子们的诗作汇编成集。“苔花如米小，也学牡丹开”，虽微小，也有特属于少年的颜色和芬芳，纵稚拙，但承载着青春的印迹和求索。
      “问渠那得清如许，为有源头活水来”，一本本书如同一座座桥梁，沟通了智慧更联结了亲情，孩子们、家长们深深体味着阅读带来的额外奖赏，读书的成就感和快乐感为阅读源源不断注入新力量。从一个人的领读到一个家庭的共读，最后变成了一群人的狂欢。我们一起在书海中翩翩起舞，一起摘寻人类智慧的鲜果，一起聆听人类文明的清音，一起感受世界上最真挚最深厚的情感，这是何等深沉的陪伴，这是何等幸福的共度！
      人间至味是清欢，最是书香能致远！
（作者为日照市北京路中学教师）